Pedagogía de la autonomía

freiré nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros deben hacer, y de lo que deben hacer en el proceso de la enseñanza y aprendizaje sobre todo cuando el enfatices esta puesto en educar para lograr la igualdad la transformacional y la incluicion de todos los individuos en la sociedad.

no va a justificar el analfabetismo o la no asistencias en las escuelas por la irresponsabilidad en los padres o por el resultos de sus bajos ingresos.

                                             EDUCACION CONTEMPORANEA

Un conocimiento cada día mayor del individuo (por las aportaciones de la sociología, de la antropología y de la psicología) fue creando gradualmente la necesidad de una enseñanza individualizada.

La educación actual tiene en cuenta a cada individuo como persona con características diferentes a los demás. Todos somos diferentes, en lo físico y en lo psíquico, y por lo tanto nuestra forma de aprender tiene formas distintas de realizarce 

Desde este punto de vista la enseñanza, sobre todo la didáctica, debe estructurarse en función de las características individuales de cada alumno, teniendo en cuenta los intereses y motivaciones personales, los procesos individuales de aprendizaje y el seguimiento continuo e individualizado de cada alumno. 

                           PEDAGOGÍA TRADICIONALISTA–MARXISTAS

El   pensamiento   pedagógico   es   una   consecuencia  del   devenir histórico de la humanidad. La ciencia es una expresión importante del desarrollo de la sociedad y la ciencia pedagógica es parte de ésta.

                             Pedagogía tradicional

a pedagogia tradicional, es aquella en la cual los conocimientos del niño son aprendidos y enseñados sin innovaciones o estrategias las cuales, llevan al educando al no ser reflexivo, critico y analitico, es decir no hay aprendizaje significativo, diria el presidente fox, alumnos productivos para el desarrollo de una sociedad

                                                           Tipos de pedagogía

Existen varios criterios a través de los cuales se puede categorismo a la pedagogía:


-Pedagogía tradicionalista-Marxistas


-Pedagogías tradicionales

Pedagogías contemporáneas-Pedagogías críticas 

Pedagoga socialista


-Pedagogía moderna

Pedagogía

es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación, Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kanty Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica.

El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación», tomada ésta en el sentido general que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura  y los propios de cada país (como las leyes generales o nacionales sobre educación). También es posible encontrar la palabra «formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son términos diferentes).